курсы повышения квалификации  2021

Всероссийские дистанционные курсы для педагогов и воспитателей. Инновационная конкурсная площадка ЦПИ и РО "Новый Век"

  

Курсы повышения квалификации 

Материалы самобразования и саморазвития педагогов и воспитателей. 

        Самообразование  – главный ресурс повышения профессионального мастерства и квалификации.

 Принять участие в дистанционных курсах могут педагогические работники любых образовательных учреждений (детские сады, дома детского творчества, школы, гимназии, лицеи, ССУЗы, ВУЗы и т.д.).

 Дистанционные курсы реализуются в рамках дополнительных общеобразовательных программ (ст. 75 "Дополнительное образование детей и взрослых" ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"), проводятся круглогодично в индивидуальном для каждого педагога режиме.

 Для участия в дистанционных курсах необходимо скачать и изучить положения о курсах, после чего подать заявку, заполнив регистрационную форму.После оплаты в теч. 48 часов участнику курсов на адрес электронной почты (e-mail) будут высланы  лекционные материалы дистанционного курса и удостоверение. 

 Удостоверение имеет электронный,печатный вид

  Печатный вид высылается почтой (бесплатно)

  

 Заключение договора о получении материалов для курсов самообразования происходит путём акцептирования правил пользования cайтом (публичная оферта). 

"Оказание первой медицинской помощи в образовательной организации"


Перейти
 

"Организация работы консультационного пункта в ДОУ"

 Перейти
 "Процесс адаптации детей к условиямдошкольной образовательнойорганизации"  Перейти
 

    " Соблюдение требований ФАОП ДО. Организация учебно-воспитательной работы с детьми  дошкольного возраста с ОВЗ по ФГОС ДО"

 Перейти
 

"Соблюдение требований ФОП ДО.Организация учебно-воспитательной работы

с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО"

 Перейти
 

"Реализация ФГОС ДО: развитие и образование детей дошкольного образования"

 Перейти
 

"Разработка и реализация программ воспитания в дошкольных организациях"

 Перейти
 «Применение современных инновационных технологий в работе воспитателя группы продленного дня»  Перейти
 «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»  Перейти

«Реализация адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ»

 Перейти

«Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»

 Перейти
 «Формирование процесса физического воспитания в школе в соответствии с ФГОС НОО»  Перейти

«Приемы и методы формирования УУД у школьников в соответствии с ФГОС НОО»

 Перейти

 «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»

 Перейти
 «Основы системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС НОО»  Перейти
 «Применение технологий проектного обучения»  Перейти
 «Применение технологий развивающего обучения»  Перейти
«Применение технологии проблемного обучения»  Перейти
 «Современные методы обучения в рамках реализации ФГОС»     Перейти

 «Дистанционное обучение школьников: организация, технологии, методы » 

 Перейти
 "Противодействие коррупции в сфере образования"  Перейти

"Информационно-коммуникационные технологии в деятельности современного педагога"

 Перейти
"Игровые технологии в повышении познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС"  Перейти

«Основы религиозных культур и светской этики» в современной начальной школе в условиях реализации ФГОС

 Перейти

Педагогические методы и средства формирования и развития личности в условиях реализации ФГОС 

 Перейти

Компетентностный подход в условиях реализации ФГОС в основной школе

 Перейти

Компетентностный подход в условиях реализации ФГОС в начальной школе

 Перейти
Совершенствование методической деятельности педагогов дополнительного образования в соответствии с ФГОС  Перейти

Психолого-педагогические, организационно-педагогические и методические аспекты дистанционного обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ

 Перейти

Современные образовательные программы в области экологического воспитания детей  дошкольного возраста

 Перейти

Применение специальных федеральных государственных образовательных стандартов (СФГОС)  для детей с ограниченными возможностями здоровья  (ОВЗ)

 Перейти

Современные технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в образовательной организации

 Перейти

Методика организации летнего отдыха обучающихся в пришкольном оздоровительном лагере

 Перейти

Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР (интеллектуальными нарушениями) и задержкой психического развития в соответствии с ФГОС

 Перейти

Правила гигиены. Особенности работы детского сада в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации

дошкольного образования

 Перейти

"Профилактика коронавируса, гриппа

и других острых вирусных инфекций в общеобразовательных организациях"

 Перейти

Содержание работы младшего воспитателя ДОУ

 Перейти

 Содержание работы помощника воспитателя в ДОУ

 Перейти

Технологии и методы работы при реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО

 Перейти

Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

 Перейти

Управление инновационными процессами в современном ДОО в контексте реализации ФГОС ДО

 Перейти
Психолого-педагогическое обеспечение готовности дошкольников к школьному обучению  с учетом реализации ФГОС ДОО.  Перейти

Формирование элементарных математических представлений дошкольников в условиях ФГОС ДО нового поколения.         

 Перейти
Психолого-педагогическая работа помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении.  Перейти
Развитие внимания и памяти дошкольников в условиях новых стандартов образования.  Перейти

Теоретические и практические основы  адаптации дошкольников к условиям детского сада

 Перейти

Трудовое воспитание дошкольников в условиях современного образования.

 Перейти

Дошкольная педагогика. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС ДОО

 Перейти

 

 


 

 

 

  

 


 

 

Свидетельство о государственной регистрации юридического лица: серия 72 №002296183 от 27 фераля 2014 года