Всероссийские дистанционные курсы для педагогов и воспитателей. Инновационная конкурсная площадка ЦПИ и РО "Новый Век"
Курсы повышения квалификации
Материалы самобразования и саморазвития педагогов и воспитателей.
Самообразование – главный ресурс повышения профессионального мастерства и квалификации.
Принять участие в дистанционных курсах могут педагогические работники любых образовательных учреждений (детские сады, дома детского творчества, школы, гимназии, лицеи, ССУЗы, ВУЗы и т.д.).
Дистанционные курсы реализуются в рамках дополнительных общеобразовательных программ (ст. 75 "Дополнительное образование детей и взрослых" ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"), проводятся круглогодично в индивидуальном для каждого педагога режиме.
Для участия в дистанционных курсах необходимо скачать и изучить положения о курсах, после чего подать заявку, заполнив регистрационную форму.После оплаты в теч. 48 часов участнику курсов на адрес электронной почты (e-mail) будут высланы лекционные материалы дистанционного курса и удостоверение.
Удостоверение имеет электронный,печатный вид
Печатный вид высылается почтой (бесплатно)
Заключение договора о получении материалов для курсов самообразования происходит путём акцептирования правил пользования cайтом (публичная оферта).
|
Формирование у воспитанниковоснов безопасного поведения
(На природе,на дорогах,на объектах транспортной инфраструктуры, на транспорте,в быту,социуме,информационном и цифровом пространстве)
|
Перейти |
|
"Оказание первой медицинской помощи в образовательной организации" |
Перейти |
|
"Организация работы консультационного пункта в ДОУ" |
Перейти |
| "Процесс адаптации детей к условиямдошкольной образовательнойорганизации" | Перейти |
|
" Соблюдение требований ФАОП ДО. Организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ по ФГОС ДО" |
Перейти |
|
"Соблюдение требований ФОП ДО.Организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО" |
Перейти |
|
"Реализация ФГОС ДО: развитие и образование детей дошкольного образования" |
Перейти |
|
"Разработка и реализация программ воспитания в дошкольных организациях" |
Перейти |
| «Применение современных инновационных технологий в работе воспитателя группы продленного дня» | Перейти |
| «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ» | Перейти |
|
«Реализация адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ» |
Перейти |
|
«Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью» |
Перейти |
| «Формирование процесса физического воспитания в школе в соответствии с ФГОС НОО» | Перейти |
|
«Приемы и методы формирования УУД у школьников в соответствии с ФГОС НОО» |
Перейти |
|
«Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО» |
Перейти |
| «Основы системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС НОО» | Перейти |
| «Применение технологий проектного обучения» | Перейти |
| «Применение технологий развивающего обучения» | Перейти |
| «Применение технологии проблемного обучения» | Перейти |
| «Современные методы обучения в рамках реализации ФГОС» | Перейти |
|
«Дистанционное обучение школьников: организация, технологии, методы » |
Перейти |
| "Противодействие коррупции в сфере образования" | Перейти |
|
"Информационно-коммуникационные технологии в деятельности современного педагога" |
Перейти |
| "Игровые технологии в повышении познавательной активности младших школьников в условиях реализации ФГОС" | Перейти |
|
«Основы религиозных культур и светской этики» в современной начальной школе в условиях реализации ФГОС |
Перейти |
|
Педагогические методы и средства формирования и развития личности в условиях реализации ФГОС |
Перейти |
|
Компетентностный подход в условиях реализации ФГОС в основной школе |
Перейти |
|
Компетентностный подход в условиях реализации ФГОС в начальной школе |
Перейти |
| Совершенствование методической деятельности педагогов дополнительного образования в соответствии с ФГОС | Перейти |
|
Психолого-педагогические, организационно-педагогические и методические аспекты дистанционного обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ |
Перейти |
Современные образовательные программы в области экологического воспитания детей дошкольного возраста |
Перейти |
Применение специальных федеральных государственных образовательных стандартов (СФГОС) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) |
Перейти |
Современные технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в образовательной организации |
Перейти |
Методика организации летнего отдыха обучающихся в пришкольном оздоровительном лагере |
Перейти |
Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР (интеллектуальными нарушениями) и задержкой психического развития в соответствии с ФГОС |
Перейти |
|
Правила гигиены. Особенности работы детского сада в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации дошкольного образования |
Перейти |
|
"Профилактика коронавируса, гриппа и других острых вирусных инфекций в общеобразовательных организациях" |
Перейти |
Содержание работы младшего воспитателя ДОУ |
Перейти |
|
Содержание работы помощника воспитателя в ДОУ |
Перейти |
Технологии и методы работы при реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО |
Перейти |
Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО |
Перейти |
|
Управление инновационными процессами в современном ДОО в контексте реализации ФГОС ДО |
Перейти |
| Психолого-педагогическое обеспечение готовности дошкольников к школьному обучению с учетом реализации ФГОС ДОО. | Перейти |
|
Формирование элементарных математических представлений дошкольников в условиях ФГОС ДО нового поколения. |
Перейти |
| Психолого-педагогическая работа помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении. | Перейти |
| Развитие внимания и памяти дошкольников в условиях новых стандартов образования. | Перейти |
|
Теоретические и практические основы адаптации дошкольников к условиям детского сада |
Перейти |
|
Трудовое воспитание дошкольников в условиях современного образования. |
Перейти |
|
Дошкольная педагогика. Инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС ДОО |
Перейти |
Поделиться с друзьями: